试析如何在数学课堂中融合闽南文化  

作　　者：杨双龙 

机构地区：[1]福建省南安市第一实验小学

出　　处：《新教师》2020年第7期64-65,共2页Teachers Today

基　　金：福建省教改示范项目“融合闽南文化,推进美育改革”的研究成果。

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)指出:数学教学过程中恰当地使用数学课程资源,将在很大程度上提高学生从事数学活动的水平和教师从事教学活动的质量。根据《课程标准》的要求,作为闽南地区的数学教师,应该有意识、有目的地开发和利用闽南地区的特有资源,并将它融入数学课堂教学中。这不仅有利于学生更好地掌握数学知识,而且有助于学生了解、传承闽南文化,感受闽南文化之美。

关 键 词：闽南文化 《课程标准》 闽南地区 特有资源 融入数学课堂 数学课堂中 数学课程资源 义务教育 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]