有效组织学习活动,引领学生学习语言文字运用——陈佳钏老师《胡萝卜先生的长胡子》课例解析  

作　　者：陈全席 

机构地区：[1]福建省南平市教育科学研究院

出　　处：《新教师》2020年第7期77-78,共2页Teachers Today

摘　　要：2019年10月,在第七届“新课堂·新教师”海峡两岸基础教育交流研讨活动期间,台湾新北市顶埔小学陈佳钏老师执教了《胡萝卜先生的长胡子》(统编版三年级上册第13课)。陈老师的教学,给我们留下了很多的思考,其中最为突出的关注点是,语文课堂如何有效组织学习活动,引领学生学习语言文字运用。一、组织学习活动,关注学习主体,更有效培养群体的学习力。

关 键 词：有效培养 语言文字运用 新课堂 引领学生 语文课堂 基础教育 课例 交流研讨 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]