德育视域下高师美术专业学生板书能力培养策略探究  

作　　者：杨灿[1] 

机构地区：[1]广西师范大学,广西桂林541000

出　　处：《美术文献》2020年第4期86-87,共2页Fine Arts Literature

基　　金：2019年广西高等教育本科教学改革工程一般B类项目“基于成果导向(OBE)理念高师美术教师职业技能训练课程教学研究与实践”(项目编号:2019JGB141)资助;2019年广西师范大学教育教学改革重点项目“高师美术教师职业技能训练课程践行德育观念的教学研究与实践”(项目编号:2019JGZ05)资助。

摘　　要：运用信息技术辅助教学成为当下教学改革的热点话题,传统教学手段在教学实践中面临被忽视的境况。在"教师培养教师"的高师美术教育土壤中,需要重视培养学生的板书能力。板书为最传统的教育手段,可与中华传统书法艺术相关联,用精粹的格局呈现在美术教学中。重视板书能力培养可以激发学生对中华优秀传统文化的认同,增进其爱国情怀,服务于德育目标。因此,将板书置于德育视域下,实施于高师美术实践是十分必要的。由教师与学生两方面入手,提出问题、发现问题、提供相关解决策略。

关 键 词：德育视域 板书能力 策略分析 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]