用问题开启深度学习 解问题助推师生成长——基于问题情景的美术教学探索研究  

作　　者：温文汇[1] 汤媛 

机构地区：[1]云南省教育科学研究院 [2]云南师范大学附属小学

出　　处：《中国中小学美术》2020年第5期40-43,共4页Art for Chinese Primary and Middle Schools

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2016年度单位资助教育部规划课题“基于问题情景的美术教学探索研究”(课题批准号:FLB160623)研究成果。

摘　　要：一、美术教学需要进行"课堂革命"结合2014年教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,《义务教育美术课程标准(2011版)》《普通高中美术课程标准(2017版)》中提出树立"以学生为本"的教学指导思想,探索有效的教学方法,创设引发探究行为的问题情境,提高学生解决实际问题的能力的要求,针对云南省中小学美术教学存在教学随意性大、以教师为主体、教师备课和学生作业质量不高等问题,深感美术教育教学"课堂革命"迫在眉睫。

关 键 词：深度学习 中小学美术教学 立德树人 师生成长 以学生为本 美术课程标准 教师备课 作业质量 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]