中小学美术教学

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数字化资源在中小学美术教学中的有效应用策略研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期077-080,共4页赵吉宏 
随着信息技术的飞速发展,数字化资源在中小学美术教学中的应用日益广泛。本文深入探讨数字化资源在中小学美术教学中的有效应用策略,通过详细分析当前应用现状及存在问题,紧密结合教学实践与相关理论,从资源整合、教学方法创新、教师培...
关键词：数字化资源 中小学美术教学 应用策略 
传承与新生一一故宫主题课程在中小学美术教学中的探索与实践
《艺术教育》2025年第2期134-137,共4页陆珺 
文章根植于“传承与新生”的核心理念,基于国家义务教育艺术课程标准和杭州云谷学校中小学核心素养框架,从以下几个方面探讨了故宫主题课程在中小学美术教学中的探索与实践:以核心素养为导向的教学迭代与发展、以大单元设计为支架的教...
关键词：故宫主题 中小学美术教学 中华优秀传统文化 素养教育 
传承兵团基因 赓续红色血脉——兵团红色文化资源融入中小学美术教学的实践
《陕西教育(教学)》2025年第1期92-94,共3页刘克振 
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培。习近平总书记强调:“革命传统教育要从娃娃抓起,既注重知识灌输,又加强情感培育,使红色基因渗进血液、浸入心扉,引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。”为贯彻习...
关键词：革命传统教育 核心素养 红色文化教育 构建课程体系 情感培育 红色文化资源 校本课程体系 新疆生产建设兵团 
中小学美术教学与地方文化的深度融合
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期073-076,共4页马婧 
地方文化作为重要的课程资源,具有重要的价值与意义。因其独特的文化资源,不仅丰富了教学内容,还能够潜移默化地培养学生的文化素养、民族自豪感与家国情怀。因此,在中小学美术教学中,教师应当充分认识到地方文化资源的重要性,并积极发...
关键词：中小学美术 地方文化 融合策略 
水城农民画资源融入中小学美术课堂教学的实践与应用
《贵州教育》2024年第12期27-29,共3页李睿 孙启明 
2024年贵州省教育科学规划课题暨粤黔专项课题“新课标背景下水城农民画与现代美术深度融合的教学实践研究”(课题编号:2024B136)研究成果之一。
本文论述了水城农民画资源开发对促进中小学美术教学发展的价值、意义,以及水城农民画资源开发融入课堂教学的瓶颈,从农民画教学资源的整合、校本课程的开发、课程设置、教学效果评估等方面探索了水城农民画资源融入中小学美术课堂教学...
关键词：水城农民画 资源整合 中小学美术教学 
探索陶瓷绘画在中小学美术教学中的创新与表达
《陶瓷科学与艺术》2024年第11期114-115,共2页夏莉 
随着基础教育的改革与不断深入,美术教育在提高完善人的素质方面所具有的独特作用受到了空前的重视。陶艺不仅是我国的优秀传统文化,将其运用到教学当中对调动学生的积极性和创造性都具有着巨大优势。为了更好地顺应目前我国中小学美术...
关键词：陶瓷绘画 中小学美术 创新与表达 
中国民间传统艺术在中小学美术教学中的运用策略探究
《教师》2024年第30期72-74,共3页陈李颖 
靖江市教学研究2024年度课题“探究传统艺术在中小学美术教学中的运用”(JJYLX24195)的研究成果。
随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,中国民间传统艺术在中小学美术教学中的运用已经成为中小学美术教师必须关注和研究的课题。中国民间传统艺术具有极强的民族特色和深厚的文化底蕴,蕴含着丰富的审美内涵,符合新时代学生的审美需...
关键词：中国民间传统艺术 中小学美术教学 运用策略 
中小学美术教学中学生动手能力的培养对策探讨
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第10期0074-0077,共4页陈建飞 
中小学阶段的美术教学,主要是为了培养学生的审美能力和艺术素养,锻炼学生的思维能力和肢体协调能力,对于学生的智力开发具有重要作用。新课改背景下,中小学美术教学地位大幅度提升,不再是数学、语文等主要学科的附庸,课时也有所增加,...
关键词：动手能力 中小学美术 核心素养 审美能力 教学模式 
中华优秀传统文化融入中小学美术教学的热点与前沿研究——基于SPSS和Bicomb的知识图谱分析
《大众文艺（学术版）》2024年第15期148-150,共3页刘怡雯 李大琪 
在当前深入推进中小学美术教学与中华优秀传统文化教育融合背景下,中小学美术教学与中华优秀传统文化教育融合的相关探讨已成为不可忽视的重点与热点。为了深入了解现阶段关于这个领域的研究状况,文章基于2004到2023年的所有相关的中文...
关键词：中小学美术教学 中华优秀传统文化 知识图谱 
非遗文化天坛砚在中小学美术教学中的传承策略
《新课程导学》2024年第23期55-58,共4页卢龙梅 
2021年度河南省基础教育教学研究项目“非遗文化天坛砚与中小学美育课堂教学融合的实践研究”(课题编号为JCJYC211518010)的研究成果。
如何将非遗文化天坛砚有机地融入中小学美术教学,实现文化传承与美育教育的有机结合,是当前非遗文化与教育融合研究和实践中的重要议题之一。对天坛砚与美育教学的融合研究,不仅可以促进非遗文化的传承和发展,还可以丰富美术教育内容,...
关键词：非遗文化天坛砚 中小学美术 文化认同 
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