例析高中生物图表信息题的教学策略  

作　　者：骆梦迪 

机构地区：[1]江苏省梁丰高级中学

出　　处：《黑龙江教育（教育与教学）》2020年第8期36-37,共2页

摘　　要：近年来,在高考生物试卷中图表题必不可少,面对图表题,学生需要正确阅读图表,对图表进行分析,从中接收信息,得出适当的结论。在生物教科书中,有许多不同形式的图表能够清晰生动地说明生物知识,如生命活动示意图,其功能远远优于文本描述。在教学中,教师应合理使用图表,运用信息吸收、延伸、限时解题、自我反馈等策略.

关 键 词：高中生物 自我反馈 信息吸收 图表题 生物知识 文本描述 生物试卷 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]