生物试卷

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阅读与表达策略结合 突破材料学习型试题
《教学考试》2023年第16期56-58,共3页祝天玲 
材料学习型试题已经是北京市学考和等级考试生物试卷中的标志性题型,不仅考查学习静态成果,更重要的是考查学生潜在的学习能力。对学生获取新信息的能力要求进一步提高。此类题目要求考生快速理解并内化材料中新的生物学知识,再将整合...
关键词：题目要求 生物学知识 学习型 生物试卷 典型例题 创新思考 学考 等级考试 
那一瞬间,我幡然醒悟
《语文世界（中旬刊）》2023年第3期24-24,共1页宋佳轩 孙晓彬(指导) 
凝视着杯中那缓缓翻滚的茶叶,一圈圈微微泛起的涟漪,恍然间的那一瞬,我轻嗅茶香,幡然醒悟……夜幕降临,几颗星星时隐时现,凄寒的晚风从窗边吹来,素白的月光倾泻满地。我眉头紧锁,紧紧握着那张惨不忍睹的生物试卷,鲜明的红叉令我愁绪万...
关键词：幡然醒悟 眉头紧锁 生物试卷 考试失利 
2022年广东高考生物试卷分析及思考
《师道（教研）》2022年第9期92-92,共1页林建新 
为了及时洞悉高考试题的变化并做出教学设计上的调整,教师需要及时分析高考试卷,并围绕学生的实际情况优化教学设置。生物是高考的重要考查科目,高中生物教师需要重视生物高考试卷的研究与分析,并结合自己的教学实际进行优化与调整。
关键词：广东高考 优化教学 高考试卷 高考试题 高中生物教师 生物试卷 教学设计 优化与调整 
新高考模式下生物二轮复习策略被引量：1
《考试与招生》2022年第1期31-33,共3页刘艳红 
河北省2021年新高考生物试卷,从试题考查的特点、知识的覆盖面、试题的难易度及考生的赋分情况等方面来看,都得到了考生和社会的认可,同时也给2022届考生带来新的挑战,如何备战新高考,赢得更好的成绩,成为考生关注的焦点。
关键词：赋分 新高考模式 生物试卷 考生 难易度 生物二轮复习 新的挑战 高考 
基于能力立意 考查学科核心素养——对山东省2020年普通高中学业水平等级考试生物试卷第6题的剖析
《教学考试》2021年第15期43-45,共3页刘训和 吕晓亮 
山东省是新高考试点省份,2020年的山东省普通高中学业水平等级考试生物试卷采取自主命题的方式,整体来看试题质量较高,某些题目新颖、有亮点,能较好地考查学生的科学思维能力和学科核心素养水平。本文以2020年山东省普通高中学业水平等...
关键词：学科核心素养 自主命题 生物试卷 能力立意 试题质量 科学思维能力 命题背景 命题逻辑 
综合方法 巧解新题型--不定项选择题应答策略
《招生考试通讯（高考版）》2021年第4期40-40,41-43,共4页林海涛 
新高考考情分析:一,不定项选择题的试题特点2021年辽宁省适应性测试生物试卷结构与2020年山东省首次新高考一致。试题中的选择题由以往6道单项选择题变为15道单项选择题和5道不定项选择题。新出现的不定项选择题充分利用情境载体,体现...
关键词：应答策略 单项选择题 生物试卷 问题情境 新题型 巧解 试题特点 基本技能 
基于学困生的高三生物试卷讲评教学策略分析
《高考》2020年第30期97-97,107,共2页阮少芳 
试卷讲评是高三复习阶段最为常见的上课形式,有效的讲评对知识巩固起着重要的作用。特别是对于学困生来说,由于他们的基础比较薄弱,对生物知识的巩固显得尤为重要。在高三生物试卷讲评教学中,如何对学困生进行试卷讲评成为教师关注的主...
关键词：学困生 高三生物 试卷讲评 教学策略 
高三三轮考练生物试卷讲评策略
《山海经》2020年第26期0058-0058,共1页段雪妮 
高三三轮复习阶段以考练为主,讲卷子的课时比之前增多,本文从试卷讲评课的课前准备、讲评方法、以及注意问题入手,对教师上习题讲评课进行指导,以期提高学生的解题能力和得分率。
关键词：试卷 讲评 策略 
中学生物试卷审阅的方法探讨
《试题与研究》2020年第25期31-32,共2页杨昌友 
考试通常作为衡量教学效果的一种手段,考试试题便是教学评价的一种工具载体,这种工具载体质量的高低,直接会影响教学评价结论与效果。因此生物试卷校对与审阅十分重要。本文中笔者从生物试卷和答题卡排版的校对、试题质量的评审两个方...
关键词：生物试卷 校对 审阅 途径 
全国各卷
《招生考试通讯（高考版）》2020年第9期44-45,共2页乔文军 徐丹丹 
高考评价体系中明确指出,高考要实现向"价值引领、素养导向、能力为重、知识为基"综合评价的转变。其中,对于关键能力的考查是高考评价的重点。2020年,由于疫情,理综生物试卷的题目上体现出一些对考生而言"友好"的变化。比如,试题篇幅...
关键词：价值引领 高考备考 考试评价改革 生物试卷 能力为重 问题情境 高考评价体系 综合评价 
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