等级考试

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指向关键能力的学业质量高阶水平表现的评价研究
《考试研究》2025年第3期52-61,共10页王健 祁凤珍 尹捷丽 钱伟 
以2022年至2024年天津市普通高中学业水平等级性考试生物学试题为研究对象,探讨指向关键能力的学业质量高阶水平表现的评价。基于教育部《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》和《中国高考评价体系》,构建了生物学科核心素养...
关键词：高中生物 关键能力 学业质量 天津等级考试 
医古文等级考试建设的必要性与可行性
《中医教育》2025年第2期38-42,共5页宁静 杨东方 王育林 
北京市教育科学规划课题(No.CDCA22108)。
中医药具有较强的人文属性,对医古文重要性的强调贯穿于现代中医教育史。目前,医古文考试已经比较广泛地用于各类评价或选拔,但是也暴露出医古文考试建设的不足,建设医古文等级考试的时机已经成熟。医古文等级考试着重从考试目的、考试...
关键词：医古文 等级考试 考试建设 
试析全国计算机等级考试数字化转型
《考试研究》2025年第1期40-45,共6页杨英 
教育部教育考试院“十四五”支撑课题——数字化背景下的考试服务研究(NEEA2021065)。
随着数字化浪潮的兴起,教育考试数字化转型成为必然趋势。全国计算机等级考试(NCRE)作为一项教育考试项目,其数字化转型也取得了一定进展。回顾NCRE在报名系统、考试系统和考试管理等方面的数字化转型历程,分析取得的成果和存在的不足,...
关键词：数字化转型 全国计算机等级考试 NCRE 
对2024年山东省普通高中学业水平等级考试物理卷第18题一题多解深入剖析
《物理教师》2025年第2期63-66,共4页陈先建 
2024年山东省普通高中学业水平等级考试物理卷第18题考查了带电粒子在磁场中的摆线运动.可以采用配速法、正则动量法巧解该试题,也可以用牛顿运动定律直接积分求解试题.指出了不同方法的优缺点及需要掌握的技巧,并给出了教学的几点启示...
关键词：2024年山东物理卷 高考物理题 一题多解 配速法 正则动量法 
以计算机等级考试为导向的大学计算机基础课程教学策略研究
《IT经理世界》2025年第1期186-189,共4页郭伟 胡丹 田文 
在学生考取全国计算机等级考试的需求背景下,对《大学计算机基础》的授课教师提出了更高的要求,那就是如何在有限的教学时间内完成相关知识点、相关考点的讲解,这对教师而言是一种新的挑战。本文以计算机等级考试为向导,对《大学计算机...
关键词：计算机等级考试 大学计算机基础 教学策略 
全国计算机等级考试高科技远程防范作弊策略刍议
《福建教育学院学报》2025年第1期78-80,共3页谢政强 黄力岱 卢晟曦 
福建省教育科学规划2022年教育考试招生重点专项B类课题“基于考试安全背景全国计算机等级考试远程操控作行为的监测与防范研究”(课题编号:FJJYKS22-55)。
随着计算机网络技术的飞速发展,基于局域网的无纸化考试已在各领域得到广泛应用,利用计算机网络远程登录软件作弊的问题也随之增加,严重破坏了考试的公正性和权威性。围绕全国计算机等级考试,对局域网考试环境中通过远程登录软件作弊的...
关键词：全国计算机等级考试 远程作弊 监控措施 
基于数据分析的高职高专学生NCRE通过率提升策略探索——以常州信息职业技术学院为例
《现代商贸工业》2024年第24期253-254,共2页姜盼 
本文以常州信息职业技术学院为研究对象,对该院近6次全国计算机等级考试(NCRE)成绩进行统计分析,并对该院考生做问卷调查。运用数据分析和数据挖掘技术,深入剖析该院NCRE通过率的整体情况和变化趋势,在此基础上,本文提出了一系列针对性...
关键词：全国计算机等级考试 通过率 数据分析 提升策略 
综合性试题命制策略及教学启示——以2024年山东省普通高中学业水平等级考试思想政治试题第16题为例
《思想政治课教学》2024年第11期74-77,共4页吴成伟 沈毓春 
鉴于学科核心素养评价的需要,以及综合性试题的特征和考查功能,思想政治学科考试命题应以综合性试题作为实现课程评价目标的重要手段。综合性试题具有内容的结构化、能力的综合性、问题解决的创造性、场景的实践性等基本特征。命制综合...
关键词：高中思想政治 综合性试题 命题思路 教学启示 
“化学反应速率与限度”高考试题分析及启示——基于4年山东等级考试化学试题的研究
《化学教育（中英文）》2024年第21期11-16,共6页宋金聚 徐增慧 
对2020—2023年山东等级考试化学试卷中“化学反应速率与限度”的试题分项梳理,从试题容量、情境素材、信息呈现、化学知识和核心素养等5个方面进行对比分析发现,试题凸出考查信息处理整合能力、读图能力和加工处理数据的能力等,重视考...
关键词：化学反应速率与限度 高考试题 特征要素 
高中生物学等级考试中创新素养考查的路径研究--以2024年山东省普通高中学业水平等级考试为例
《中学生物教学》2024年第22期68-71,共4页徐连清 
山东省教育科学规划“十二五”重大委托课题子课题“基于核心素养的生物考试命题研究”(课题批准号:XJ0458)。
2024年山东省普通高中学业水平等级考试生物学试题坚持“素养立意”,精心创设问题情境,着力考查考生的创新思维和创新实践,渗透考查考生的创新人格。对创新素养的考查路径牵引教学,要着力培育、发展学生的创新素养,助力培育学科创新人才。
关键词：创新素养 创新人才 考查路径 
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