高考物理题

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灵活运用对称思想解答高考物理题
《中学生理科应试》2025年第2期21-24,共4页胡道成 
物理思想是物理学的精髓,学生只有领悟了一些物理思想,解决物理问题时才能在物理思想的指导与引领下,快捷地探寻到解决问题的基本思路和具体路径,最终使问题得以解决.结合2024年高考物理真题,剖析在对称思想的指导与启发下,根据研究对...
关键词：高考物理题 对称思想 解题策略 
对2024年山东省普通高中学业水平等级考试物理卷第18题一题多解深入剖析
《物理教师》2025年第2期63-66,共4页陈先建 
2024年山东省普通高中学业水平等级考试物理卷第18题考查了带电粒子在磁场中的摆线运动.可以采用配速法、正则动量法巧解该试题,也可以用牛顿运动定律直接积分求解试题.指出了不同方法的优缺点及需要掌握的技巧,并给出了教学的几点启示...
关键词：2024年山东物理卷 高考物理题 一题多解 配速法 正则动量法 
基于综合难度模型的高考物理试题评析——以2023年14套高考物理试题为例被引量：1
《教育测量与评价》2024年第2期85-100,共16页杨英恺 王太军 
2023年度全国教育科学规划教育部重点课题“初中学生跨学科实践能力测评与培养路径研究”(DHA230405);2023年度陕西省教育科学“十四五”规划课题“立德树人视域下高中物理文化育人的路径研究”(SGH23Q0236)的阶段性研究成果。
依据高考物理试题特点,对传统综合难度模型进行适当调整,从情境因素、知识含量、认知水平、模型建构、科学推理、阅读量、数学运算7个因素,对2023年14套高考物理试题进行难度分析。研究发现,14套试题的综合难度差异不大,但在单一因素与...
关键词：综合难度模型 高考物理题 试题评析 
ChatGPT4解决科学问题能力的研究——以高考全国物理卷为例被引量：3
《中学物理》2024年第5期22-27,共6页曾以恒 童大振 
安徽省哲学社会科学规划项目“推动安徽与沪苏浙基础教育优质数字资源合作共享研究”(项目编号:AHSKZ2022D21).
为探究ChatGPT4的科学问题解决能力,选取近五年的高考全国物理卷中的部分试题对ChatGPT4工具进行解题能力测试,评估人工智能工具在解决中学物理试题方面的表现,并分析其可能的犯错类型.研究表明,ChatGPT4在解决由23道高考物理客观题组...
关键词：ChatGPT4 高考物理题 问题解决 
高考评价体系下高考物理试题情境创设的方法探析被引量：1
《数理化解题研究》2024年第9期73-75,共3页张吉生 
本文主要围绕基础性、综合性、应用性和创新性的“四翼”要求,开展高考评价体系下高考物理试题情境的创设分析,为高考物理情境试题命制提供一定的参考依据.
关键词：高考评价体系 高考物理题 试题情境创设 
关于2022年一道高考物理题的分析与拓展
《物理教师》2023年第2期82-84,共3页侯奕龙 曾启轩 王梓宁 李惠 
2021年湖南省教育科学“十四五”规划国家教育考试研究专项课题“普通高中学业水平选择性考试物理试题情境素材库的建立与样卷开发”(课题编号:XJKZ1BKS012)研究成果。
理论分析并实验验证2022年高考湖南卷物理第5题的物理情境,在此基础上本文就更复杂的物理情境做了实验验证和进一步理论论证.
关键词：风力指示杆 飘带 理论分析 实验拓展 
连接体问题的有效解决方法--以近五年海南高考物理题为例
《高中数理化》2022年第20期8-10,共3页赵继辰 
连接体问题是考查牛顿第二定律的一类典型问题,此物理情境有一个暗含条件,即相连接的两个物体的加速度相同.通常解法是采用整体法与隔离法,所谓整体法即将两个物体看成一个整体,不考虑两个物体之间的相互作用力,一般用于求解加速度;隔...
关键词：相互作用力 牛顿第二定律 物理情境 连接体问题 加速度 高考物理题 隔离法 物体 
对一道高考物理题解法的商榷——以归纳推理的视角
《理科考试研究》2022年第17期35-37,共3页刘武 张豇萌 宋善炎 
2020年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“基于深度学习的物理课程与教学论课程改革研究与实践”(项目编号:HNJG-2020-0164).
2021年河北省高考物理试题第14题第(3)问的参考答案在逻辑推理方面缺乏说服力.本文就归纳推理的视角审视分析参考答案解法,找出不足所在,并紧密结合归纳推理为其提供一种创新解答.
关键词：高考物理题 归纳推理 创新解答 
对一道天津高考物理题的题设条件合理性的讨论被引量：1
《物理教学》2022年第3期59-61,共3页蒋敏 张小华 
重庆市普通高中教育教学改革研究一般课题“新高考方案下的高中物理教学改革策略研究”(课题批准号:2015cqjwgz3047);重庆市教育学会第十届(2021—2023年)基础教育科研一般课题“基于核心素养的高中物理阅读能力培养策略研究”(课题批准号XH2021B164)的阶段成果之一。
本文研究了一道2021年天津高考物理题,指出命题可能存在的自洽性的问题。针对提出的问题,对题目中的条件的合理性进行了讨论,从而看出高考命题的严谨和题设条件符合中学生知识结构的创新。
关键词：高考题 题设条件 合理性 
2021年高考物理江苏卷第10题探析
《物理之友》2022年第3期7-9,23,共4页徐文杰 于正荣 
详细分析了2021年高考物理江苏卷第10题,该题侧重考查学生的科学思维能力,从教师的视角定量研究了均匀带电半球面截面和轴线上的电势和电场强度。
关键词：高考物理题 均匀带电半球面 轴线和截面 电势 场强 
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