开展“微朗读” 提升阅读力  

作　　者：顾凌燕 

机构地区：[1]江苏省启东市紫薇小学英邦分校

出　　处：《基础教育论坛》2020年第21期61-61,共1页

摘　　要：“微朗读”的特点是朗读内容“微”——短小精悍;朗读形式“微”——简短灵活;阅读时间“微”——三五分钟即可;朗读平台“微”——线上线下相结合;朗读主体“微”——主要是低年级学生。利用这些“微”的特点,在课堂上开展“微朗读”,在“微朗读”中激发学生的阅读兴趣,提升阅读能力。

关 键 词：阅读力 朗读形式 提升阅读能力 学生的阅读 朗读内容 低年级学生 线上线下相结合 短小精悍 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]