小学低段音乐游戏教学的实践与思考  

作　　者：张菁 

机构地区：[1]新疆乌鲁木齐经济技术开发区(头屯河区)青少年校外活动中心

出　　处：《中小学音乐教育》2020年第8期30-31,共2页The Education of Music

摘　　要：音乐游戏是以游戏的方式,在音乐声中对学生展开音乐基本素质训练。它是培养学生认识音乐世界、提高音乐素质的良好途径。儿童心理学指出,小学一、二年级学生脑发育迅速,具有爱说爱动、表现欲强等特点。《音乐课程标准》在学段目标中明确提出:"1—2年级,应充分注意这一学段学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学"。

关 键 词：音乐素质 小学低段 儿童心理学 音乐游戏 学段目标 音乐声 身心特点 直观教学 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]