体育院校以学生为主体的专业课教师、辅导员、家长协同育人模式研究  

作　　者：倪浩军[1] 

机构地区：[1]吉林体育学院

出　　处：《中国农村教育》2020年第18期31-32,共2页

摘　　要：调查并分析专业课教师、辅导员、家长对于学生的培养现状,探讨从学生的角度出发,通过强化协同育人意识、明确角色定位、建立沟通体系、完善保障制度等方面形成完整的育人模式,做到优势互补,形成合力,共同做好学生的培养工作。

关 键 词：协同育人 体育院校 专业课教师 角色定位 育人模式 以学生为主体 辅导员 培养现状 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]