评价体系引导与教学提升  

作　　者：吴永萍[1] 

机构地区：[1]江苏省海门市海南小学

出　　处：《教育》2020年第30期28-28,共1页Education

摘　　要：学业评价是数学新课程实施过程中的重要因素,也是标杆,对培养学生终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力具有一定的导向作用。对于新课改倡导的“立足过程,促进发展”“全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展”等核心素养培养目标在评价中得以体现,从而指导、督促、改善学习状态,教学实践中,可以从以下几个方面入手。

关 键 词：课程实施过程 核心素养培养 新课改 社会发展需要 学业评价 学生终身发展 评价体系 必备品格 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]