浅论如何用生物科学史进行挫折教育  

作　　者：韦佳慧 邵晨[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004

出　　处：《中学生物学》2020年第7期68-69,共2页Middle School Biology

摘　　要：初步探讨了在生物课堂教学中,如何以生物科学史为载体,采用列数字、反面举例、人为制造挫折三种策略,培养学生的挫折意识、正视挫折的勇气和耐受挫折的能力,以期学生能智慧、灵活、坚毅的面对挫折,健康成长。

关 键 词：挫折教育 生物科学史 生物学课堂教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]