生物学课堂教学

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以“四驱系统”实现有效生物学课堂教学
《中学生物教学》2025年第7期1-1,共1页龙淼 刘杨 
生物学独特的育人价值决定了其教学过程不仅是传授知识,更是教与学双边互动实现新的化学碰撞的过程,要实现有效生物学课堂教学,时间、目标、效率、精力“四驱系统”发挥着重要作用。1时间管理:教师维度的前驱预备系统。课堂教学时间通常...
关键词：课堂教学时间 双边互动 全局意识 四象限法则 育人价值 生物学课堂教学 重难点 马拉松 
基于CiteSpace的高中生物学课堂教学研究述评
《内江科技》2025年第1期101-102,146,共3页杨鹏 施利民 
研究运用CiteSpace软件分析了国内近二十年高中生物学课堂教学的研究热点及趋势。结果显示,我国高中生物学课堂教学研究呈上升趋势,发文机构以高校为主,作者间合作较弱。该领域研究内容主要涉及核心素养的落实、教学环节的优化和教学方...
关键词：核心素养 深度教学 CITESPACE 生物学课堂教学 课堂观察 教学研究 教学评价 教学方法 
高中生物学课堂教学中自制教具的开发与应用探索
《中学生物学》2025年第1期85-87,90,共4页王菊梅 尹军伟 向发银 胡兴江 
自制教具具有针对性强、创新性高、成本低、易制作的特点,能丰富教学内容,提高教学的趣味性和实效性。本文从教具的制作材料及工具、设计思路、制作流程、教具演示、创新点等方面对两种自制教具在高中生物学课堂教学中的应用展开叙述,...
关键词：生物学课堂教学 自制教具 自制教具应用 
运用“三环八步”模式增效生物学课堂教学——以“生物有共同祖先的证据”为例
《中学生物教学》2024年第33期12-15,共4页陈文爱 
广东省教育科学规划2023年度中小学教师教育科研能力提升计划项目课题“双减背景下基于核心素养的高中生物深度教学实践研究”(课题编号:2023YQJK649)。
转变教学方式、提高课堂教学效率是当前生物学教师面临的一项重要课题。为此,结合已有教学方法和课堂实践经验创设“三环八步”教学模式,并在阐述“三环八步”教学模式内涵的基础上,以人教版“生物有共同祖先的证据”一节为例,呈现运用...
关键词：高中生物学 “三环八步”模式 共同祖先 课堂教学 
巧用自制教具助力生物学课堂教学
《理科考试研究》2024年第22期61-63,共3页顾红霞 
江苏省教育科学“十三五”规划课题“初中生物学实验教学中‘科学探究’能力提升的实践研究”(项目编号:XC-b/2020/19).
自制教具非常有利于培养学生的创新精神和动手实践能力,它能使平面结构立体化、抽象内容形象化、静态图片动态化、复杂过程可视化,在新课程教学中发挥着独特的和不可替代的作用.
关键词：自制教具 生物学 课堂教学 
巧设情境提高初中生物学课堂教学有效性的策略
《视周刊》2024年第20期4-4,共1页赵艳红 
随着新课程教学理念的提出,初中生物教学中要不断的改革创新。通过创设情境的形式,能够引导学生更好的融入到知识学习当中,感知到生活知识与学习所有具有的乐趣。为此,在初中生物教学中,要能够深层次的剖析知识内容,引导学生融入知识学...
关键词：初中生物教学 巧设情境 创设情境 有效性的策略 新课程教学理念 生物学课堂教学 融入 引导 
以综合实践活动强化学习体验
《湖北教育》2024年第14期93-93,共1页王吉 
初中生物学涉及自然、科学等方面的知识,对学生综合能力要求较高。教师可以在生物学课堂教学中融入综合实践活动,增强学生的学习体验感,引导学生在生活中学习、运用生物学内容。激发体验,积极探索。教师可以带领学生走出教室,通过感官...
关键词：初中生物学 综合实践活动 生物种类 强化学习 调查实验 生物学课堂教学 体验感 初步尝试 
指向科学思维进阶的高中生物学课堂教学实践与思考
《中华活页文选（高中版）》2024年第6期245-247,共3页吴小鸿 
科学思维能让学生对自然科学、对世界形成更加科学、严谨的认知,在高中生物学课堂教学中,以科学思维来促进深度学习能力的提升,对学生未来发展和国家基础建设具有重要意义。本文从课堂实践中不断摸索,对多种发展科学思维的教学策略进行...
关键词：高中生物学 课堂教学 科学思维 策略 
生物学课堂教学中如何培养学生的高阶思维——以“重组DNA技术的基本工具”为例被引量：1
《新课程教学（电子版）》2023年第22期115-116,共2页赵淑亚 
高阶思维是核心素养的组成部分,是适应时代发展的关键能力。高阶思维是学生获得知识、提高能力的一种有效方法。在课堂教学中教师要注意引导学生思考,以促进学生获得较高水平的认知能力,以达成分析、综合、评价和创造等高阶思维的教学...
关键词：高中生物学 课堂教学 高阶思维 
自制教具助力初中生物学课堂教学
《湖南教育（中旬）（B）》2023年第9期72-72,共1页唐慧君 
学校在初中生物学教学中往往统一配备了一些教具,这些教具在使用过程中可能有不足之处。比如有的教具只能展示生物体的结构关系,而不能展示结构的功能;有的教具只能做验证性实验,而不能做探讨类实验。还有一些教学内容没有配教具。为了...
关键词：自制教具 验证性实验 初中生物学教学 教学内容 生物学课堂教学 提高教学效率 个性化 助力 
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