巧设情境提高初中生物学课堂教学有效性的策略  

作　　者：赵艳红[1] 

机构地区：[1]甘肃省张掖市山丹县第二中学,甘肃张掖734000

出　　处：《视周刊》2024年第20期4-4,共1页

摘　　要：随着新课程教学理念的提出,初中生物教学中要不断的改革创新。通过创设情境的形式,能够引导学生更好的融入到知识学习当中,感知到生活知识与学习所有具有的乐趣。为此,在初中生物教学中,要能够深层次的剖析知识内容,引导学生融入知识学习当中。

关 键 词：初中生物教学 巧设情境 创设情境 有效性的策略 新课程教学理念 生物学课堂教学 融入 引导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]