以“四驱系统”实现有效生物学课堂教学  

作　　者：龙淼 刘杨[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学生命科学学院,陕西西安710119

出　　处：《中学生物教学》2025年第7期1-1,共1页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：生物学独特的育人价值决定了其教学过程不仅是传授知识,更是教与学双边互动实现新的化学碰撞的过程,要实现有效生物学课堂教学,时间、目标、效率、精力“四驱系统”发挥着重要作用。1时间管理:教师维度的前驱预备系统。课堂教学时间通常为45分钟,需要教师合理分配。分配过程可按照时间管理四象限法则划分为重要紧急、重要不紧急、不重要紧急、不重要不紧急四个象限,以实现对时间的合理安排。教学的重难点必须在限定的时间内完成,既重要又紧急。但教育是场马拉松,不能片面追求知识传授,作为教育者要具有全局意识和“投资”思维,要关注学生核心素养的培养。

关 键 词：课堂教学时间 双边互动 全局意识 四象限法则 育人价值 生物学课堂教学 重难点 马拉松 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]