构建高职课程“一核双元四维度”评价体系  

作　　者：于建明[1] 朱静[1] 侍寿永[1] 刘晓艳[1] 

机构地区：[1]淮安信息职业技术学院,江苏淮安223003

出　　处：《职业教育》2020年第14期29-32,共4页Vocational Education

摘　　要：该文论述了以学习成效为核心构建课程质量评价体系,响应国家对于提高职业教育质量的迫切要求,校企双元实施人才共育,从有效性、可靠性、公平性、充分性四个维度,有效检验学生学习成效,有效支撑专业人才培养目标的达成。

关 键 词：职业教育 高职院校 课程 评价体系 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]