在游戏中找数学 在快乐中长智慧——小学数学游戏教学应用的策略探究  

作　　者：杜灶代 

机构地区：[1]武山县城关镇许家河小学

出　　处：《中国农村教育》2020年第17期87-88,共2页

摘　　要：随着人本教育的持续推进,在教学过程中,教师越来越注重调动学生的学习兴趣。基于小学生活泼爱玩的特点,游戏化教学被作为重要概念加入到小学数学教学的模式中。游戏化教学是一种寓教于乐的学习方略,强调将娱乐和学习有机融合。现阶段小学数学游戏化教学出现了“度”的把握不精准的问题,一方面游戏僭越学习成为课程重点,另一方面游戏与教学的结合机械化。基于这些问题,教师在实施小学数学游戏化教学时,可以考虑调整教学方案,玩与学有机融合;还可以改善教学方法,强制与诱导并存;以及丰富教学活动,实现理论与实践并举。

关 键 词：游戏化教学 人本教育 理论与实践并举 小学数学教学 课程重点 有机融合 学习方略 寓教于乐 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]