细化目标,以考带读;深化体验,以写促读——谈高一整本书阅读活动展开的有效途径  

作　　者：李平凡 

机构地区：[1]广东省东莞市东莞中学松山湖学校

出　　处：《语文月刊》2020年第8期23-26,共4页

摘　　要：新课程改革大力倡导学生进行整本书阅读。整本书阅读对于提升学生的语文素养、思维格局、精神境界的巨大作用自不必赘述,但在现实生活中,整本书阅读在高考的强大压力下很可能流于空洞的口号,只是一种悲切的呼吁,难以落到实处。尤其在注重分数的高中阶段,认真读一本书的好处,短期似乎看不见,也就是说,大家最关心的考试成绩并不会高几分。

关 键 词：整本书阅读 现实生活 语文素养 以写促读 高中阶段 新课程改革 带读 深化体验 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]