融合创新教育视域下幼儿创造力课程的探究  

作　　者：王晓亮 金雪莲 

机构地区：[1]盱眙县马坝镇中心幼儿园盱眙县淮河中心小学,江苏

出　　处：《小学科学》2020年第9期16-16,共1页Science

摘　　要：幼儿创造力的培养是目前幼儿教育工作的重要内容,在融合创新教育视域下,要改变以往的教学方法,将幼儿的主体地位凸显出来,激发幼儿的学习兴趣和探索欲望,提高幼儿的创造能力,这对幼儿的全面发展有着积极影响。在现代化教育环境下,可以根据幼儿的发展需要,设计有针对性的创造力课程,结合幼儿的思维特征,让幼儿主动参与课程学习,实现对幼儿逻辑思维能力和创新能力的培养,有利于学前教育事业的改革与发展。

关 键 词：幼儿教育工作 探索欲望 融合创新 幼儿创造力 主体地位 主动参与 教学方法 学习兴趣 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]