从生活感知到物理观测——补偿教学在苏科版物理“引言”中的应用  

From life perception to physics observation,application of compensation teaching in physics “introduction” teaching

作　　者：陶恒 Tao Heng

机构地区：[1]南京市第三高级中学文昌校区,江苏210001

出　　处：《物理教学》2020年第8期31-33,共3页Physics Teaching

基　　金：江苏省中小学教学研究第十二期立项课题“初中物理跨媒介补偿教学实践研究”(2017JK12-L020);江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“省初中物理学科发展示范中心建设实践研究”(D/2020/02/94);南京市教学研究课题“微课辅助初中物理教学的方法和评价”(课题编号2017NJJk12-L26)研究成果之一。

摘　　要：如何让学生从自然观察过渡到实验观察,从生活感知上升到物理观测?本文尝试从补偿教学的角度,充分利用传感器等实验用具开展"引言"一课的教学,供大家在教学实践中参考。

关 键 词：初中物理 引言教学 补偿教学 微课利用 传感器 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]