探究性教学本真回归的探讨  

作　　者：徐作培 姚彦川 

机构地区：[1]江苏省邳州市教育局教学研究室,221300 [2]江苏省邳州市议堂中学,221316

出　　处：《中学化学》2020年第8期1-3,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“深度学习视域下初中化学问题情境设计研究”(课题编号:E-b/2020/25)的阶段性成果。

摘　　要："本",现代汉语词典解释为根本、根源之意,跟"末"相对,"真"指真实,跟"假"、"伪"相对。本真指事物的本源和真相,亦指真实的不加任何修饰的内心世界及外在表现。本真教学是指以促进入自由、自主、自觉发展为终点,遵循教育发展规律的绿色教育理念。探究性教学是指符合探究性学习所具备的基本特征和要素,并对学生进行探究性学习具有明显支撑和促进作用的教学活动。探究性教学具有学习自主性、情境开放性、小组合作性等基本特征。

关 键 词：教育发展规律 促进作用 现代汉语词典 探究性教学 探究性学习 绿色教育理念 学习自主性 本真教学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]