教育发展规律

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广东广州海珠区 “五多”推动区域融合教育走上发展快车道
《中国残疾人》2025年第3期68-69,共2页周淑仪 
海珠区是广东省广州市核心城区,是广东省教育强区、国家特殊教育改革试验区。近些年,海珠区遵循残疾儿童成长规律和特殊教育发展规律,聚焦适宜融合目标,推动形成具有海珠特色的,多维管理、多方投入、多元学段、多样课堂、多阶研训的“...
关键词：教育发展规律 教育发展模式 成长规律 区域融合 特殊教育 广东广州 残疾儿童 改革试验区 
做好科学教育应遵循两个规律
《四川教育》2025年第1期1-1,共1页盛利 
2023年2月22日,习近平总书记提出“要在教育‘双减’中做好科学教育加法”。5月,教育部等18部门联合印发的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》提出:“推动中小学科学教育学校主阵地与社会大课堂有机衔接,提高学生科学素质,培...
关键词：科学研究事业 教育发展规律 学生科学素质 青少年群体 课堂教学 有机衔接 社会大课堂 创新能力 
技工院校“一体化”教师队伍建设路径
《中国培训》2025年第1期18-18,共1页蔡宝琦 
发展技工教育对于建设工业强国意义重大。随着我国技工教育的发展,技工院校教师队伍建设越来越重要。在教师队伍建设中,要以培养技师技工为己任、以促进就业为目标,遵循技工教育发展规律,坚持立德树人,增强一个意识、促进两个融合、强...
关键词：教育发展规律 技工教育 技工院校 立德树人 工业强国 教师队伍建设 三种能力 一体化 
如何在小学美术教学中进行探究式教学
《天津教育》2024年第31期87-88,共2页丁修良 
随着我国教育事业飞速发展,小学美术教学也要紧跟时代发展步伐和教育发展规律,持续探索新的、符合时代发展需要的教学方式和手段。在小学美术教学中,探究性学习方式作为一种富有活力和启发性的教学方式,逐渐备受教育者和教育研究者的关...
关键词：小学美术教学 教育发展规律 探究性学习方式 教育研究者 教学方式和手段 探究式教学 解决问题的能力 时代发展需要 
教育强国的科学内涵和战略意义被引量：2
《思想教育研究》2024年第11期6-8,共3页王永贵 
教育是国之大计、党之大计。2024年9月9日至10日全国教育大会在京召开,习近平在会上深刻总结了我国教育事业取得的历史性成就,科学回答了“建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国”的一系列重大理论和实践问题,标志着我们党对教育发...
关键词：教育发展规律 教育强国 人才培养规律 历史性成就 办好人民满意的教育 加快推进 新的历史起点 战略意义 
面向2035的我国研究生教育规模发展预测——基于48国形究生教育发展规律与趋势的比较形究
《国内高等教育教学研究动态》2024年第19期7-7,共1页
一、问题的提出面向2035年的我国研究生教育规模将如何发展?为回答这个问题,笔者通过总结各国研究生教育发展现状与规律,利用统计回归模型对2035年我国研究生教育的潜在规模和结构进行探讨。
关键词：研究生教育 教育发展规律 教育发展现状 统计回归模型 问题的提出 规模和结构 面向 
砥砺前行,勇担教育强国使命
《山东教育》2024年第28期1-1,共1页于国进 
党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》指出:“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。”这一重要论述为教育强国建设指明了前进方向,也为从教育大国到教育强国的跃升...
关键词：教育改革发展 教育发展规律 教育资源配置 教育强国 现代国民教育体系 学前教育 中国式现代化 教育优先发展 
个别化教育助力特殊儿童融合成长
《山东教育》2024年第28期29-30,共2页杨秋莹 
2022年11月,教育部印发了《特殊教育办学质量评价指南》,强调要遵循特殊儿童成长规律和特殊教育发展规律,加快建立以适宜融合为目标的特殊教育办学质量评价体系。学校充分贯彻该评价指南的精神内涵,自2019年建立随班就读资源教室后,一...
关键词：教育发展规律 特殊儿童 特殊教育 评价指南 质量评价体系 成长规律 资源教室 一所 
潍坊市:坚持优质融合 全面构建高质量特殊教育体系
《山东教育》2024年第29期22-23,共2页张同强 李健 王玥 
特殊教育是教育事业的重要组成部分,是建设高质量教育体系的重要内容。近年来,潍坊市深入贯彻落实党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循特殊教育发展规律,以实现残疾儿童青少年多元发展为目标,聚焦机制建设、内涵发展、师资配备等关...
关键词：教育发展规律 特殊教育 高质量教育 立德树人 师资配备 机构编制 顶层设计 联席会议制度 
北京师范大学亚太实验学校
《北京教育（普教版）》2024年第9期F0002-F0002,I0001,I0002,共3页
北京师范大学亚太实验学校是一所由北京师范大学主办、北京市西城区教育委员会管理的具有招收外籍学生资质的实验性、示范性学校。经过30余年的发展,学校已经成为北京师范大学和北京市基础教育改革和实验的重要基地。学校有学前、小学...
关键词：实验学校 教育发展规律 示范性学校 北京师范大学 基础教育改革 成长规律 一所 北京市西城区 
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