借助群文 破解日记写作密码——三上“写日记”习作教学  

作　　者：李娜 

机构地区：[1]浙江省温州市籀园小学

出　　处：《小学教学设计》2020年第25期49-50,共2页

摘　　要：【教学目标】1.阅读群文日记,发现格式,探究内容,尝试寻找日记素材。2.借助习作例文,学习日记《掉牙》的写法,尝试写第一篇日记。3.借助群文日记,拓展名人日记,进一步激发对日记的兴趣。

关 键 词：习作教学 学习日记 日记写作 写日记 教学目标 群文 探究内容 兴趣 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]