谈小学活动课的实践教学开展  

作　　者：郭东南 

机构地区：[1]贵州省安龙县招堤街道第一小学

出　　处：《新作文（中小学教学研究）》2020年第5期235-235,共1页

摘　　要：小学阶段的数学知识相对而言比较抽象,学生要想学好数学知识,必须要结合教材中的理论知识进行动手实践操作。因而教师需要注重在课堂上灵活运用数学活动课,让学生在实际的活动中体验数学知识学习的乐趣,通过学生的动手操作更好地掌握所学习的知识点,更好地培养学生的综合学习能力,提高教师在课堂上的教学效果。

关 键 词：小学数学 活动课 实践教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]