初中历史教学应讲清八个要素  

作　　者：刘忠林 

机构地区：[1]甘肃兰州市榆中县第六中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2020年第7期95-96,共2页

摘　　要：笔者从事历史教学已近三十载,长期的实践积累了一些教学经验。根据目前的教学实际,虽然学校安排历史课每周只有两个课时,但历史教师带多个班授课是常事。表面上看来,历史授课课时少,教师很轻松,但实际上,历史教师的教学任务并不比语数英教师的少。既然选择了历史教师这个职业,就要以扎实的知识素养、饱满的状态出现在课堂,将良好的师德形象展现在学生面前。如何破解历史教学中存在的难题?针对目前历史教学课时少,知识量大的问题,笔者认为,历史教师只要在课堂讲清历史八要素,很多问题将迎刃而解。

关 键 词：知识素养 教学课时 历史课 初中历史教学 师德形象 教学任务 教学实际 课时少 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]