多视角感悟文言文的魅力  

作　　者：向朝晖 

机构地区：[1]中南大学第二附属小学

出　　处：《参花（下）》2020年第9期58-59,共2页

摘　　要：让小学第三阶段的学生初步接触简短的文言文,逐步积累文言知识,不仅能激发学生对文言文的兴趣,还能接触到浅显的文学常识。学习时要以诵读为主,让学生穿越时空,在阅读和思考中汲取古代优秀文化的精髓,做到爱上文言文,学会简单地仿写、改写。本文主要论述如何让小学生从多视角感悟文言文的魅力。

关 键 词：文言教学 兴趣引路 读写结合 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]