英文绘本阅读教学中的词义推断策略  

作　　者：高敏 

机构地区：[1]广东省广州市黄埔区教育研究院

出　　处：《中小学外语教学》2020年第16期19-25,共7页Foreign Language Teaching in Schools

摘　　要：在英文绘本阅读教学中,许多教师对于如何引导学生主动从绘本中(图片和文本中)推断词汇含义缺乏认识和实践。本文列举了绘本阅读课堂中常见的、不利于培养学生词义推断能力的教学方式,并针对这些教学方式存在的问题提出了培养学生词义推断能力的教学策略,旨在帮助学生利用绘本中的图文信息推断单词的含义,并在此过程中学会阅读,形成和发展阅读素养。

关 键 词：英文绘本 阅读教学 词义推断 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]