情境驱动模式:儿童创造教育的一种新探索  

作　　者：王灿明[1] 

机构地区：[1]江苏省南通大学情境教育研究院

出　　处：《未来教育家》2020年第7期37-39,共3页Future Educationalists Magazine

基　　金：国家社会科学基金教育学一般课题“情境教育与儿童创造力发展的实验与研究”(项目编号:BHA120051);江苏省教育科学规划重点课题“儿童情境学习与创新能力发展的研究与实验”(项目编号:B-b/2018/01/50)的研究成果。

摘　　要：近年来,以大数据、物联网和人工智能为支撑的第四次工业革命激荡全球,加速了创新社会的崛起,创新成为引领发展的第一动力。中共中央、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》明确指出,要切实加强关键能力培养,并将创新能力列为"四项关键能力"之一,加强创新人才的早期培养已成为基础教育改革的"中心议题"。为了充分发挥情境教育的示范引领作用,为创新人才的早期培养探寻一条新的路径。

关 键 词：基础教育改革 早期培养 第四次工业革命 体制机制改革 情境教育 人工智能 大数据 创新人才 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]