消除与经典的隔膜——《朝花夕拾》导读案例  

作　　者：嵇建红 

机构地区：[1]江苏省扬州市广陵区霍桥学校,225104

出　　处：《语文天地》2020年第26期3-4,共2页

摘　　要：温儒敏教授主编的新版语文教材,把整本书阅读尤其是经典阅读提到了极高的位置。作为语文教师,应该特别注重整本书阅读经典著作的指导,不仅指导学生阅读方法,还要引导阅读心理,对于刚刚进入初中的孩子,拉近学生与经典的距离,消除与经典的隔膜。

关 键 词：整本书阅读 语文教材 《朝花夕拾》 经典阅读 温儒敏 语文教师 隔膜 引导阅读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]