从儿童阅读弘扬优秀传统文化——香港蓝田循道卫理小学图书馆的经验  

作　　者：马辉洪[1] 陈敏仪 

机构地区：[1]香港中文大学 [2]香港大学教育学院

出　　处：《新阅读》2020年第10期66-67,共2页

摘　　要：香港特别行政区政府教育局(以下简称“教育局”)推行“跨课程阅读”的发展策略,指出语文学习的关键作用,以及与“从阅读中学习”的关系;本文认为文言教育有助学生认识传统文化、增强身份认同、提高道德素养和提升语文素养;最后以香港蓝田循道卫理小学图书馆“亲一亲文言文”活动为例,从教材编制、实施策略和活动成效三方面,阐述如何透过阅读经典的文言作品,弘扬优秀的传统文化。

关 键 词：小学图书馆 教材编制 儿童阅读 实施策略 阅读经典 活动成效 提升语文素养 道德素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]