教材编制

作品数：442被引量：752H指数：13
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：温立三倪文锦毕华林俞求是徐福荫更多>>
相关机构：华东师范大学北京师范大学华中师范大学课程教材研究所更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题教育部人文社会科学研究基金国家汉办“十五”科研规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
智能时代数字教材编制的伦理风险及治理进路
《电化教育研究》2025年第4期122-128,共7页张蓉菲 董艳 王一凡 王秋梦 张犇 
2024年教育部教育管理信息中心委托课题“数字化背景下国外学分互认机制及数据库建设研究”(课题编号:MOE-CIEM-20240015)。
在以人工智能、5G等新技术为核心支撑的智能时代,数字教材编制面临诸多不确定性与伦理风险,已成为当前影响数字教材建设的关键问题。研究从知识伦理、组织伦理、交互伦理、责任伦理四个方面,厘定智能时代数字教材编制应遵循的伦理尺度...
关键词：智能时代 数字教材 教材编制 伦理风险 风险治理 
中小学教材编制现代化:从知识平铺到素养培育
《课程.教材.教法》2025年第3期97-102,共6页叶蓓蓓 姜秀影 
2023年度国家社会科学基金教育学重大项目“中国教育现代化的理论建构和实践探索研究”(VAA230006)。
随着教育现代化系列举措的推进和义务教育各学科课程标准(2022年版)的推出,现代化教材编制成为学生核心素养培育落地的首要问题。中小学教材编制的现代化,主要指向教材价值取向、内容选择、组织编排及呈现方式的现代化。教材编制现代化...
关键词：教材编制 教育现代化 素养培育 
小学劳动教育烹饪课程设计与提升策略探究
《新校园》2024年第12期72-74,共3页邓雅方 
广州市教育研究院“爱国主义教育视角下小学劳动教育烹饪课程的开发与研究”(课题编号:21BLDJY2106)的研究成果。
随着教育理念的不断更新,劳动教育在义务教育阶段扮演的重要角色日益显著。它不仅仅是知识与技能的传递,更是提升学生实践技能、激发创新思维以及培养社会责任感的重要手段。劳动教育应渗透于小学的课程设计、教材编制、课堂教学以及学...
关键词：义务教育阶段 教材编制 思考过程 开发与实施 激发创新 团队协作能力 生活技能 课堂教学 
职业标准视角下高校食品专业校企协同创新实践教学模式构建探究——以韩山师范学院为例
《中国食品》2024年第18期15-17,共3页章斌 侯小桢 刘志聪 黄乙生 
2023年度广东省高等教育教学改革项目“基于国家职业标准的食品质量与安全专业实践教学体系构建与实践”(粤教高函〔2024〕9号);广东省高等教育学会实验室管理专业委员会2022年研究基金项目(GDJ20220196);2022年度韩山师范学院教育教学改革项目(E22098,粤韩师教〔2022〕143号)。
食品质量与安全是一门涉及食品科学、生物学、食品毒理学、食品标准与法规及食品质量管理的综合性学科,旨在培养系统掌握食品科学、食品质量管理、食品卫生与安全、食品质量安全检测技术等知识和技能的专业复合型工程技术管理人才。随...
关键词：食品科学 食品毒理学 食品质量管理 食品质量与安全 实践教学模式 教材编制 食品标准与法规 韩山师范学院 
与新课标一致的教材编制研究
《高等学校文科学术文摘》2024年第9期150-151,共2页周文叶 黄锡汝 刘俊韬 
一、一致性视角下新课标对教材编制的新要求第一,严谨性:紧扣素养导向的课程理念与目标要求。新课标以核心素养为纲,建构了一致性、层级化、可操作的“目标一族”,主要指课程目标、内容要求与学业质量,它们为教材编写、课堂教学等指明...
关键词：核心素养 教材编制 学业质量 新课标 阶段性学习 课程目标 规范描述 学业成就 
指向学生语用能力培养的中学英语教材编制被引量：1
《当代外语研究》2024年第4期61-72,共12页冯薇 姚馨 吴东英 
教育部2018年颁布的《中国英语能力等级量表》对英语语用能力进行了概念界定、能力框架分解与分级能力水平描述。学生语用能力培养的主要载体就是英语教材,而目前指向中学生二语语用能力培养的英语教材编制研究依旧匮乏。本文以言语行...
关键词：语用能力 言语行为 《中国英语能力等级量表》 中学英语教材 
核心素养导向的科学教材分析:一种单元分析框架的建立和应用
《教育探究》2024年第4期60-60,共1页
夏雪梅,陈柏因《全球教育展望》2024年第6期中撰文指出:教材是核心素养目标转化为教学实践的重要中介,是教师教学和学生学习的重要资源。科学教材的分析与编制应以核心素养为导向,然而已有的科学教材分析研究在核心素养目标的理解及相...
关键词：核心素养 教材编制 科学教材 科学价值观 真实情境 单元分析 教材分析 课程标准 
数字教材编制的动态模型、关键要素与优化路径被引量：3
《全球教育展望》2024年第7期60-71,共12页王润 余宏亮 
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学青年项目“中小学数字教科书标准建设的关键问题及其解决路径”(项目编号:CHA210262)的研究成果之一。
本研究在充分调研当前数字教材编制实践的重点步骤与重要内容的基础上,遵循教材编制基本流程,结合对数字教材编制未来趋势的理论思考与展望,构建了数字教材编制的动态模型,明确了队伍组建、整体设计、分工编制、修改完善、审核修订等数...
关键词：数字教材 数字教材编制 编制模型 
与新课标一致的教材编制研究被引量：2
《全球教育展望》2024年第6期3-15,共13页周文叶 黄锡汝 刘俊韬 
国家社会科学基金2023年度教育学一般课题“素养导向的教学评一体化实证研究”(项目编号:BHA230143)的研究成果。
与课程标准一致的高质量教材是落实“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题的重要载体与关键抓手。本文针对目前我国教材与课程标准一致性研究与实践的不足与需求,在已有教材评价工具的基础上,将教材与课程标准一致性...
关键词：教材编制 新课标 一致性 素养导向 
让学生成为认知主体:学法指导功能教材编写框架与实践被引量：6
《全球教育展望》2024年第6期16-27,共12页段玉山 丁荣 杨昕 
国家教材建设重点研究基地2023年度教育部规划重点项目“中学地理课程标准与教材、教学、评价衔接状况研究”(项目编号:2023GH-ZDI-JJ-Y-01)的阶段性研究成果。
核心素养的提出引发了育人方式的变革,引起了对教材功能的再思考。新时代高质量教材体系的建设要求重视学生主体地位,是学材式教材观的体现,要求教材具备学法指导功能。学法指导是对学生学习方法的指导,目的在于帮助学生学会学习。教材...
关键词：教材编制 学法指导 学生主体 核心素养 学材 
全选清除导出
共45页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部