与新课标一致的教材编制研究  

作　　者：周文叶[1] 黄锡汝 刘俊韬 

机构地区：[1]华东师范大学课程与教学研究所,上海200062

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2024年第9期150-151,共2页China University Academic Abstracts

摘　　要：一、一致性视角下新课标对教材编制的新要求第一,严谨性:紧扣素养导向的课程理念与目标要求。新课标以核心素养为纲,建构了一致性、层级化、可操作的“目标一族”,主要指课程目标、内容要求与学业质量,它们为教材编写、课堂教学等指明了方向。其中,课程目标是核心素养的目标化表述,即用课程目标的技术规范描述所要培育的核心素养;内容要求是指基于具体内容或知识点描述的预期学习结果;学业质量是指学生完成阶段性学习后的学业成就综合表现,反映发展学生核心素养的要求.

关 键 词：核心素养 教材编制 学业质量 新课标 阶段性学习 课程目标 规范描述 学业成就 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]