中学英语教材

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英语教材出版“高质量”发展的新维度与新实践
《采写编》2025年第1期158-160,共3页孙蓉蓉 
在新时代高质量教育发展背景下,教材出版单位应领会新时代高质量教材体系建设的根本要求,认清教材高质量体系建设的重要性,多维把控教材出版质量。文章以中学英语教材出版为例,对新时代高质量教材体系建设相关的政策文本进行解读,总结...
关键词：高质量教材体系 中学英语教材 质量维度 把控策略 
新版中学英语教材的思维品质培养理念与教学策略探究
《基础外语教育》2024年第5期3-11,109,共10页郑鸿颖 陈秋屹 文欢 
厘清教材语言、教学语言与思维之间的关系是促进学生思维品质发展的关键。然而,现有的思维发展教学研究中尚缺乏对教师理解教材的引导。在教学中将教材思维转化为教师思维和学生思维,对推进学生的思维发展具有重要作用。基于此,本文根据...
关键词：语言与思维 英语教材 教材分析 思维特点 思维教学 
指向学生语用能力培养的中学英语教材编制被引量：1
《当代外语研究》2024年第4期61-72,共12页冯薇 姚馨 吴东英 
教育部2018年颁布的《中国英语能力等级量表》对英语语用能力进行了概念界定、能力框架分解与分级能力水平描述。学生语用能力培养的主要载体就是英语教材,而目前指向中学生二语语用能力培养的英语教材编制研究依旧匮乏。本文以言语行...
关键词：语用能力 言语行为 《中国英语能力等级量表》 中学英语教材 
中学英语教材中的文化元素及其教学应用
《科研成果与传播》2024年第7期111-114,共4页陈奇 
目前,英语作为我国基础教育关键一环,在整体教育体系中发挥着重要作用。以往英语教学过分强调语言基础与技巧的教授,在教材中传统文化元素的挖掘与应用存在一定局限,学生缺乏对英语学科所承载文化元素的理解,严重影响学科素养与综合能...
关键词：中学英语 文化元素 教学应用 
中学英语教材批判性思维能力培养的实现途径--基于《新高中英语教程》的分析被引量：2
《现代语文》2023年第5期76-81,共6页寻阳 康淑敏 
国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题“香港语言教育政策的实施现状与对策研究”(BEA180110)。
依据批判性思维理论结构,以《新高中英语教程》为例,从教材内容和活动设计两个方面,阐释中学英语教材培养学生批判性思维能力的主要途径。研究发现,批判性思维能力培养的理念与目标纵向贯穿于整套教材,有针对性的学习活动横向贯通于听...
关键词：英语教材 批判性思维能力 《新高中英语教程》 
国内中学英语教材研究二十年:回顾与展望
《创新教育研究》2023年第4期694-704,共11页周卓婷 徐中意 
中学英语教材研究一直是国内英语教学领域的研究热点,本文以CNKI数据库2001~2021年收录的有关中学英语教材研究的中文核心期刊文献为研究对象,采用元分析法进行文献分析。研究发现,国内中学英语教材研究视角日趋多元,研究内容涉及显性...
关键词：中学英语 教材研究 综述 元分析 启示 
中学英语教材中多模态的促学功能及教学对策被引量：4
《当代教育理论与实践》2022年第4期1-6,共6页李桔元 杨贺 
广州大学2021年度“课程思政”专项研究立项建设项目“英语专业语言学课程群课程思政教学体系构建与应用”。
数字技术发展及由此产生的人类交际的多模态化,对中学英语教学提出了视觉素养培养的新要求,也引领中学英语教材由单一语言模态向多模态化转向。教材多模态有三个主要促学功能:一是通过知识可视化,促进学习认知;二是通过弱化“情感过滤”...
关键词：英语教材 多模态 促学功能 教学对策 
初中英语教学中培养学生开放性思维的尝试与思考
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第8期83-86,共4页刘敬波 
英语贯穿于整个中学阶段,对学生未来发展的影响是极其重大的。然而传统的英语教学模式弊端凸显,限制了初中生的学习效率,无法适应新的教育形势。在新时代,为使初中生更好地融入英语课堂,获得长远发展的动力,开放性思维的教学方法日益引...
关键词：开放性思想 中学英语教材 教育改革模式 
概述"have+宾语+动词不定式"的用法
《中小学英语教学与研究》2022年第8期72-73,共2页朱玉霞 
have在英语中是个高频词,用法灵活多变。"have+宾语+动词不定式"就是其常见用法之一。在此结构中,have可以表示"有",也可以表示"让""叫",甚至还可表示其他的意思;其中的动词不定式有时带to,有时不带to。凡此种种,莫不让英语初学者感到困...
关键词：动词不定式 英语初学者 高频词 中学英语教材 灵活多变 具体用法 常见用法 宾语 
是“以语言形式为纲”还是“语意和形式兼顾”?——中学英语教材的语法教学活动例析被引量：16
《中小学外语教学》2020年第7期14-19,共6页王昊 任佳 刘永兵 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“中学英语教材语言知识的系统性及其呈现方式研究”(课题/立项编号:17YJC740081)的阶段研究成果。
如何提高课堂语法教学效率是中学英语教师所面对的重要课题之一。教材在英语课程实施过程中起着关键性作用。本文通过分析六册初中和五册高中英语教材中的语法教学活动发现,所分析教材主要采用以语言形式为纲的“呈现——操练——运用...
关键词：英语教材 语法教学 教学活动 语言形式 语意 
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