王昊

作品数：7被引量：38H指数：3
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供职机构：东北师范大学外国语学院更多>>
发文主题：教学活动英语教材中学英语教材外语教材语意更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》《Chinese Journal of Applied Linguistics》《现代语言学》《中小学外语教学》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金吉林省社会科学基金吉林省高等教育教学研究课题更多>>
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高中英语教材的语用教学活动例析被引量：1
《基础外语教育》2023年第4期13-21,106,共10页王昊 刘永兵 任佳 
教育部人文社会科学研究基金项目“中学英语教材语言知识的系统性及其呈现方式研究”(课题/立项编号:17YJC740081)的阶段性研究成果。
如何提高课堂语用教学水平是英语教师所面对的重要课题之一。教材在英语课程实施和教学实践过程中起着关键性作用。本文通过分析一套广泛使用的高中英语教材的语用教学活动后发现,教材活动主要聚焦于一些常用的言语行为,但其在各册的分...
关键词：英语教材 语用教学 教学活动 言语行为 
国际外语教材语言与文化内容研究综述被引量：1
《现代语言学》2023年第6期2463-2470,共8页王昊 任佳 刘永兵 
本文对国际外语教材语言和文化内容的代表性实证研究进行了综述分析。本文首先对教材词汇相关研究进行概述,聚焦于教材的词汇覆盖率、高频词族分布及词族复现率三个研究主题。然后,概括了研究者对教材语用内容的探究,相关研究主要关注...
关键词：外语教材 教材语言内容 教材文化内容 
外语教材内容研究的两种理论取向
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期85-89,共5页王昊 任佳 刘永兵 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“中学英语教材语言知识的系统性及其呈现方式研究”(课题/立项编号:17YJC740081)的阶段研究成果。
自上世纪90年代末以来,我国对各学段外语教育进行了多次大规模的课程改革。虽然影响外语课程改革和教学质量的因素很多,但改革所倡导的教学理论取向和所采用的教材对外语课程与教学改革成败至关重要,因为教学理论取向和教材在很大程度...
关键词：外语教学理论 外语教材 外语课程与教学改革 外语教育 
是“以语言形式为纲”还是“语意和形式兼顾”?——中学英语教材的语法教学活动例析被引量：16
《中小学外语教学》2020年第7期14-19,共6页王昊 任佳 刘永兵 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“中学英语教材语言知识的系统性及其呈现方式研究”(课题/立项编号:17YJC740081)的阶段研究成果。
如何提高课堂语法教学效率是中学英语教师所面对的重要课题之一。教材在英语课程实施过程中起着关键性作用。本文通过分析六册初中和五册高中英语教材中的语法教学活动发现,所分析教材主要采用以语言形式为纲的“呈现——操练——运用...
关键词：英语教材 语法教学 教学活动 语言形式 语意 
中学英语教材的词汇教学活动研究被引量：15
《课程．教材．教法》2016年第10期75-80,共6页王昊 刘永兵 
教育部人文社科基金规划项目"中学生外语语言能力发展的系统性和差异性研究"(12YJA740050);吉林省社会科学基金项目"课程改革背景下的吉林省中学英语课堂教学实证研究--以学生中心教学理论与实践为例"(2016BS63)
通过对样本教材词汇教学活动的标注和量化统计,本研究发现,语法功能和形式意义两个词汇知识范畴得到了所研究教材过度的关注,语音形式范畴获得了一定的关注,而对其他几个知识范畴,如拼写形式、概念指称、词汇搭配等则鲜有涉及。换言之,...
关键词：英语教材 英语词汇知识 词汇教学活动 系统教学论 
亚洲国家中小学英语课程改革实践及其影响因素研究被引量：4
《外国教育研究》2016年第10期31-42,共12页王昊 刘永兵 
2016年吉林省社会科学基金博士扶持项目"课程改革背景下的吉林省中学英语课堂教学实证研究--以学生中心教学理论与实践为例"(项目编号:2016BS63);2014年吉林省高等教育教学研究重点课题"大学英语综合教学改革实践研究";东北师范大学教学改革课题"大学英语教学综合改革设计与实践研究"(项目编号:2014DSJX021)
最近几十年亚洲许多国家都开展了大规模的中小学英语课程改革。根据有关的课程改革理论,了解实际的课堂教学实践及其影响因素是改革成功的重要条件之一。文献研究表明,在课堂组织形式、课堂教学焦点、师生母语使用和教师工具使用等方面...
关键词：课程改革 改革实践 基础教育 英语教育 
The Discourse of English Reading Lessons in Chinese Middle Schools: A Sociocultural Perspective被引量：1
《Chinese Journal of Applied Linguistics》2012年第2期212-228,257,共18页王昊 刘永兵 
While the research agenda of classroom interaction has long been well established internationally, scholars in China have paid little empirical attention to these developments until recently. Furthermore, among the bo...
关键词：English language teaching classroom discourse IRE/IRF sociocultural learning theory 
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