高中生涯规划教育的价值追求与实现路径  

作　　者：郭平[1] 朱祥勇 

机构地区：[1]成都师范学院 [2]成都新华学校

出　　处：《中国教师》2020年第8期17-22,共6页Teacher’s Journal

基　　金：四川省社会科学“十三五”规划2019年度项目“教师培训学的学科价值与体系构建研究”(项目编号:SC19B017);四川省高等学校科研创新团队“教育咨询与质量监测评估研究科研创新团队”(项目编号:15TD0037)的阶段性研究成果。

摘　　要：高中阶段是学生个性形成、学业发展、人生抉择的重要阶段,是世界观、人生观和价值观形成的关键时期,也是学生选择未来人生发展方向的关键时期。开展普通高中生涯规划教育,目的是引导学生在高中阶段积极学习,为今后的学习、生活和工作做好必要的准备,并帮助学生实现自我发展和健康成长,是贯彻立德树人根本使命,促进学生全面、个性化发展,实施素质教育的重要组成部分。

关 键 词：立德树人 高中阶段 个性形成 人生观和价值观 高中生涯规划教育 学业发展 人生抉择 个性化发展 

分 类 号：G637.3[文化科学—教育学]