教育部关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见 教基[2020]4号  

作　　者：无 

机构地区：[1]教育部

出　　处：《现代特殊教育》2020年第15期4-6,共3页Modern Special Education

摘　　要：各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校:随班就读是保障残疾儿童少年平等接受义务教育的重要途径,是提高社会文明水平的重要体现。近年来,各地落实《残疾人教育条例》要求,大力实施融合教育,推进随班就读工作,学生规模不断扩大,质量稳步提升,但还存在着工作机制不健全、支持保障条件不完善、任课及指导教师特殊教育专业水平不高等突出问题。为深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,落实全国教育大会和全国基础教育工作会议部署,根据相关法律法规规定,现就加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作提出如下指导意见。

关 键 词：义务教育阶段 特殊教育专业 残疾儿童少年 融合教育 新疆生产建设兵团 四中全会精神 随班就读 党的十九大 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]