高中聋生结构素描教学策略的实践探索  

作　　者：李毅敏 

机构地区：[1]江苏省南京市聋人学校,210007

出　　处：《现代特殊教育》2020年第15期60-61,共2页Modern Special Education

摘　　要：美术课程是学校进行美育的主要途径,而结构素描是提高聋生绘画技能的一项重要的基础训练。教师需根据聋生的认知和心理特点,引导聋生研究物体的造型规律,解析物体内部结构,掌握正确的透视法,提高聋生全面观察物体形体结构的能力,培养其造型能力和形象思维能力,从而促进美术表达能力、空间想象能力、创造能力等多方面能力的发展。

关 键 词：聋生 结构素描 美育 

分 类 号：G762[文化科学—特殊教育学]