教师角色定位与生态课堂构建  

作　　者：王艳艳 

机构地区：[1]河南省洛阳市涧西区教育体育局教研室

出　　处：《教育》2020年第39期55-55,共1页Education

摘　　要：语文是一门充满人文情怀的学科,在语文学习中,学生能够感受到浓厚的文学魅力,品位独具特色诗词美感,体会跌宕起伏的故事情节,这些都是语文教学的重要组成部分,课本之中处处皆是教学资源,如何提升学生的课堂参与度与学习兴趣离不开生态课堂的构建,只有语文任课教师找准自身定位,发挥自身的教学热情,增加教师的自我服务意识,倾听学生的内心诉求才能从根本上提升学生的语文素养,激发学生的学习兴趣,营造师生积极合作的生态课堂。此外,教师应注重立足课堂实践教学,激发学生语文运用与再思考,以期实现提升学生的语文素养。

关 键 词：教师角色定位 课堂实践教学 课堂参与度 教学热情 生态课堂 语文素养 任课教师 教学资源 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]