培养语文核心素养,体验快乐识字  

作　　者：梁红英 

机构地区：[1]广宁县南街第二小学

出　　处：《师道（教研）》2020年第8期56-56,共1页

摘　　要：新教材识字教学的设计偏重于学生兴趣识字,教会学生识字的途径和方法。我在语文课堂教学中,力求做到让识字变得鲜活,让学生学得兴致盎然,在快乐学习中掌握识字的途径和方法,从而发展学生的语文核心素养。一、激发学习兴趣,培养学生主动识字低年级学生活泼好动,喜欢游戏,在教学中把识字融人丰富的游戏活动中,让学生在新奇有趣的识字场景中体验识字的快乐。

关 键 词：快乐学习 语文核心素养 激发学习兴趣 快乐识字 新教材 主动识字 语文课堂教学 兴致盎然 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]