快乐识字

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低年级随文识字教学策略的探索
《小学阅读指南（低年级版）》2024年第12期83-85,共3页张云 
低年级识字教学在基础教育中占据着举足轻重的地位。而随文识字教学法作为一种寓教于文、润物无声的教学策略,能够使学生自然而然地掌握更多的汉字。这一策略不仅能够促进学生对课文内容的深入理解,还能够在潜移默化中锻炼他们的识字能...
关键词：识字能力 课文内容 随文识字 教育合力 快乐识字 学生认知水平 基础教育 教学策略 
特殊儿童识字教学策略微探
《新课程教学（电子版）》2024年第17期74-76,共3页张燕 
识字教学的质量直接影响特殊学生的发展。在教学中,教师应充分结合特殊学生实际和课标要求,用好教育资源,设计有针对性、趣味性的教学法,提升识字教学质量,为学生能适应生活,开启智慧之门。本文结合具体实践,对特殊教育生活语文识字教...
关键词：生活语文 快乐识字 特殊儿童 教学 
任务进阶:随文识字的言意增值策略
《小学语文教学》2024年第16期66-67,共2页杨永 万云峰 
斯霞老师主张“随课文识字”,探索借助课文帮助学生快乐识字的路径。2022年版课标背景下,怎样开展任务进阶式的随文识字,实现随文识字的言意相生呢?一、源于生活:同音“相联”,建构有意义学习《教学课例精选12课》之习作教学卷订阅链接1...
关键词：随文识字 识字教学 习作教学 教学课例 斯霞 快乐识字 言意 有意义学习 
趣味教学,快乐识字——以小学低年级语文趣味识字法教学为例被引量：3
《陕西教育（教学）》2024年第5期45-47,共3页李彩凤 
中国汉字很奇妙,一个汉字可能是一首诗、一幅画、一首儿歌、一个故事。常言说得好:“人生识字聪明始。”识字是阅读和写作的基础,是小学低年级语文教学的重点,也是整个义务教育阶段的重要教学内容。新课标中明确提出小学1—2年级学生要...
关键词：义务教育阶段 注音识字 识字能力 形象直观 随文识字 快乐识字 字理识字 集中识字 
在快乐识字中提升语文素养——小学语文识字教学策略探讨被引量：1
《新智慧》2024年第5期86-88,共3页杨宪英 
识字是小学语文学习中最基础的学习内容,也是每个学生必须具备的技能。识字是学生今后阅读和写作的基础,教师要着力激发学生的学习兴趣,让学生在游戏和快乐的情境中学习,感受识字的乐趣,从而积极主动参与识字学习。随着新课程改革的不...
关键词：学习主体性 识字教学 创新教学方法 快乐识字 策略探讨 主动识字 小学语文学习 新课程改革 
巧用儿歌,快乐识字——《动物儿歌》教学案例
《新教育（海南）》2023年第S02期133-134,共2页李家歆 
识字教学一直是小学低年级语文授课的重点和难点,而儿歌具有通俗易懂、朗朗上口的特点,深受低年级小学生的喜爱。教师要把识字和儿歌相结合,充分发挥儿歌的识字教学作用,为学生营造轻松活泼的识字教学氛围,同时提高学生识字的效率,促进...
关键词：低年级语文 识字教学 
快乐识字,提升语文素养——论小学语文识字教学被引量：6
《吉林省教育学院学报》2023年第7期161-167,共7页王晓雯 
中国汉字源远流长,在现代化素质教育改革的背景下,要通过语文教师的正确引导,让小学生获得更加丰富的文字积累,能够形象生动地记录现实社会,并细致地表达内心深处的细腻情感。小学语文识字教学能够激发学生智慧,陶冶学生情操,只有认识...
关键词：快乐识字 语文素养 小学语文 识字教学 
“魔法汉字”扑克牌快乐识字——突破识字写字的高效学法
《陕西教育（教学）》2023年第3期10-12,共3页许本鑫 
减轻学生过重的课业负担,甚至具体到“一二年级不留书面家庭作业”,作为教师应该怎么做,才能保证学生的学业质量?一、传统的识字教学,少慢差费传统的识字教学,首先,采用的方式是让学生在课堂上出声认读——课堂四十分钟内尽可能多地创...
关键词：识字教学 认读 学业质量 学法 识字写字 课业负担 快乐识字 扑克牌 
“快乐识字,趣味教学”――小学语文识字教学研究
《新作文（教研）》2023年第1期0150-0152,共3页马秀玲 
生字学习作为小学生阅读与写作的重要基础,同样也是提高学生学习能力的关键一环。低年级学生在 课程学习的过程中,注意力无法有效集中,而且即便对课堂知识感兴趣,但仍然处于被动学习状态。再加上目前教 学方法较为单一,识字教学内容过...
关键词：小学语文 趣味识字 课程改革 爱好 学习状态 
小学语文低年级快乐识字策略探究
《新智慧》2023年第3期79-81,共3页方静 
文字是文化传承的重要载体,中华文化是由中国汉字传承而来,在小学语文教学过程中,学生需要通过汉字的学习来了解中华文化,为此,在低年级语文教学过程中,教师应当将识字教学作为重点,带领学生正确认识中国汉字,了解中国汉字的精髓。在当...
关键词：小学语文 识字教学 教学开展 快乐识字 文化传承 策略探究 低年级语文教学 中华文化 
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