二本工科院校学生自我认同变化对英语学习影响的调查与研究  

作　　者：王艳[1] 张俊强[1] 

机构地区：[1]吉林建筑大学公共外语教研部,吉林长春130021

出　　处：《海外英语》2020年第15期22-23,30,共3页Overseas English

基　　金：2019年批准号为GH19219吉林省教育科学“十三五”规划课题“自我认同变化在大学英语学习提高阶段的应用研究”的系列论文之一。

摘　　要：该文应用自我认同变化的理论,采用抽样调查的方法,对部分二本工科院校学生的学习动机及英语学习中自我认同变化因素做了调查和分析。本研究通过对问卷数据的分析,剖析了二本工科院校学生学习英语的动机特点,并总结了二本工科院校学生自我认同变化对英语学习的影响性因素。目的是给英语教学实践提供依据,提升此类院校学生的英语学习效率。

关 键 词：二本 工科院校 自我认同变化 英语学习 调查 研究 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]