对小学数学课堂教学中教师评价语言的研究  

作　　者：陈海枝 

机构地区：[1]万年县上坊乡中心小学,江西上饶335500

出　　处：《教师博览（下旬刊）》2020年第7期64-65,共2页

基　　金：2019年度江西省教育科学“十三五”规划普通类一般课题“课堂教学中教师及时评价语言研究”的阶段性研究成果(立项编号:19PTYB160)。

摘　　要：教师评价语言是教师必须要掌握的一种教学技巧,通过课堂上对学生回答问题及学习中遇到问题时的反应进行评价,来判断一位教师的职业素养,这也是一种考核手段。语言的力量是无限的,一句评价可以让学生对学科产生兴趣和引发探索,也可以让学生丧失学习信心甚至对学习失去兴趣。好的教师评价可以循循善诱,帮助学生解决遇到的棘手问题,鼓励学生自主探索知识的奥秘。

关 键 词：教师评价 小学数学 课堂教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]