珠心算教学发展学生数学思维的实践探究  

作　　者：张爱芬[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州中学教育集团树人学校

出　　处：《珠算与珠心算》2020年第4期30-33,共4页Abacus and Abacus Calculation

摘　　要：珠心算课堂教学目标单一,如何改变现状,使珠心算课堂不仅能提高学生的计算能力,更能发展学生的数学思维,这是本文探究的重点。作为珠心算实验老师,在平时的课堂教学中要采用多种手段,融合现行教材,整合课堂结构,发掘教学资源,适度拓展延伸,引导学生自主探究,从而发展学生的数学思维。

关 键 词：珠心算 教材 数学思维 

分 类 号：G623.57[文化科学—教育学]