唯有确立“教师为要”方能落实“学生为本”——对我国大学教学理念嬗变的再思考  

作　　者：龚放[1] 

机构地区：[1]南京大学教育研究院,江苏南京210093

出　　处：《教育科学文摘》2020年第2期61-62,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：兴办新学,创设师范,是20世纪之初中国教育嬗变的大趋势。1903年制定、1904年初颁布的《癸卯学制》,改变了沿袭千年的官学、私学与书院“三足鼎立”的格局,为中国现代学制的建立奠定了基础。不仅师范学堂次第建立,而且“教授法”也逐步在清末民初不同类型和不同层次的学校“登堂人室”,渐成惯习。

关 键 词：学生为本 师范学堂 教授法 私学 《癸卯学制》 三足鼎立 不同层次 官学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]