基于英语核心素养的高阶思维能力培养引领有效口语输出  

作　　者：周烨[1] 

机构地区：[1]福建省福清华侨中学

出　　处：《校园英语》2020年第26期70-71,共2页English On Campus

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“英语即兴演讲与英语学科核心素养的培养”(课题批准号:FJJKXB18-596)的研究成果。

摘　　要：在英语核心素养培养要求下,英语教师需要注重学生高阶思维能力的培养,并以此为基础开展听说读写教学。基于此,本文将高阶思维能力培养引领下的有效英语口语输出作为研究对象,从英语核心素养及高阶思维能力的内涵入手,介绍了课堂口语输出的要点,并依托具体教学案例分析口头表达的有效引领策略,为英语教师开展相关教学提供理论及实践帮助。

关 键 词：核心素养 高阶思维 口语输出 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]