周烨

作品数：5被引量：13H指数：1
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发文主题：高中英语高中英语教学英语思维导图学科核心更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《文理导航》《特区教育》《学子（理论版）》《校园英语》更多>>
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英语学习活动观视角下高中英语阅读教学实践
《特区教育》2025年第16期58-60,共3页周烨 
英语学习活动观是目前一种全新的教育教学理念,在教学实践中具有一定的可行性,作为一种课堂教学手段,英语学习活动观可以有效整合课程内容,并采用多样化的教学方法来吸引学生,使教学活动更加生动有趣,使英语学习更具有实用性。文章旨在...
关键词：高中英语 阅读教学 英语学习活动观 
基于英语核心素养的高阶思维能力培养引领有效口语输出
《校园英语》2020年第26期70-71,共2页周烨 
福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“英语即兴演讲与英语学科核心素养的培养”(课题批准号:FJJKXB18-596)的研究成果。
在英语核心素养培养要求下,英语教师需要注重学生高阶思维能力的培养,并以此为基础开展听说读写教学。基于此,本文将高阶思维能力培养引领下的有效英语口语输出作为研究对象,从英语核心素养及高阶思维能力的内涵入手,介绍了课堂口语输...
关键词：核心素养 高阶思维 口语输出 
思维导图在高中英语教学中的应用刍议被引量：12
《福建教育学院学报》2018年第8期74-75,共2页周烨 
传统的高中英语教学模式和手段已经难以满足信息时代学生的学习需求,也难以激发和维持学生们的学习兴趣,影响教学活动成效。文章阐述了思维导图的内涵及重要性,并结合教学实例指出可以在英语教学课堂的导入环节、话题讨论环节、语法教...
关键词：高中英语教学 思维导图 应用 
基于英语学科核心素养培养的课堂教学策略被引量：1
《文理导航》2018年第19期45-46,共2页周烨 
随着新课改的不断深入,各个地区都要求高中英语学科在教学过程中要重视培养学生的英语学科核心素养。但应如何培养呢？文章基于此,就从五个层面对其进行了具体阐述,以期对大家有所助益。
关键词：高中英语 学科核心素养 课堂教学 方法策略 
浅谈高中英语教学中积极情感因素的培养策略
《学子（理论版）》2014年第5期50-50,共1页周烨 
高中英语教学质量的一个重要因素就是情感,中学阶段是青少年情感认知的增加和变得成熟的关键时期,教师在教学过程中产生的教学情感和学生在学习过程中产生的学习兴趣对教师教学的过程会产生很大的影响,有助于发掘学生的学习潜能,而表达...
关键词：情感培养 学习氛围 策略 
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