欣赏数学的真善美  

作　　者：杨元韡[1,2] 

机构地区：[1]江苏省常州高级中学,江苏常州213003 [2]新青年数学教师工作室,上海200062

出　　处：《数学教学》2020年第4期47-49,F0004,共4页

摘　　要：名言:欣赏数学的真善美,就成为数学教育的一项重要的任务.出处:张奠宙,柴俊.欣赏数学的真善美[J].中学数学教学参考(上旬),2010(1-2):3-7.张奠宙先生(以下称张先生)认为,世上万物,以真善美为最高境界.数学自然也有自己的真善美.欣赏数学的真善美,就成为数学教育的一项重要的任务.“教育形态的数学”与“学术形态的数学”之间的一个重大区别,就在于是否具有“数学欣赏”的内涵.但是,数学的真善美往往被淹没在形式演绎的海洋里,需要大力挖掘、用心体察才能发现、感受、体验与欣赏^[1].

关 键 词：中学数学教学 教育形态 学术形态 数学欣赏 欣赏数学 真善美 最高境界 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]