生为轩 死为阁——《项脊轩志》教学设计  

作　　者：唐福玖 

机构地区：[1]重庆市秀山高级中学校

出　　处：《语文教学与研究》2020年第17期150-152,共3页

摘　　要：【教学设计依据与思路】透过作家在文本中所创造的审美形象,探究作家在其中注入的审美内涵,进而走进并理解和阐释作家在其中赋予的与生命、文化有关的情怀,是语文教学的价值追求。从文体角度看,《项脊轩志》是一篇记叙性的写人记事类抒情散文。大多数读者在阅读和理解这篇经典散文时,往往把"项脊轩"看作是一个外在于作者的客观存在的、用来聚焦和引出家庭衰败和表达亲情的物理性空间,过度关注文章所记之事和所写之人,停留在"情"的层面品读。

关 键 词：《项脊轩志》 语文教学 抒情散文 审美形象 教学设计 审美内涵 经典散文 项脊轩 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]